英國(guó)普通中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)研究.pdf

1、職業(yè)指導(dǎo)，始于19世紀(jì)末20世紀(jì)初。分社會(huì)職業(yè)指導(dǎo)和學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)兩類，普通中學(xué)開展的職業(yè)指導(dǎo)作為學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的一部分，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。 英國(guó)是世界上工業(yè)化最早的國(guó)家之一，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的共同推動(dòng)下，英國(guó)普通中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)開展的比較早，發(fā)展得也比較成熟和有特色，研究英國(guó)普通中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)將為我國(guó)中學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)工作提供有益的借鑒。本文以英國(guó)普通中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)發(fā)展的歷史為線索，采用文獻(xiàn)研究法及比較研究法，試從職業(yè)指導(dǎo)

2、的法律依據(jù)、組織及管理機(jī)構(gòu)、師資要求、年級(jí)計(jì)劃和基本方法等諸方面對(duì)英國(guó)普通中學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)予以探討，總結(jié)其在實(shí)踐中好的經(jīng)驗(yàn)，比如通過(guò)法律手段促進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展、強(qiáng)化職業(yè)指導(dǎo)理論的研究以及對(duì)職業(yè)指導(dǎo)人員的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求等，并以此為借鑒，結(jié)合我國(guó)中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀，得出對(duì)我國(guó)普通中學(xué)實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)的一些建議。 全文共分四大部分： 第一部分主要講本論文的選題緣由及研究方法； 第二部分對(duì)“英國(guó)普通中學(xué)”和“職業(yè)指導(dǎo)”兩個(gè)概