學生政治及其對政治發(fā)展的影響.pdf

1、群體作為現(xiàn)代社會生活的一個重要活動單元，社會的群體分化導致了群體政治的出現(xiàn)。群體政治作為公民參與政治生活的一種特殊的形態(tài)，正日益在當今的政治學研究領域中展現(xiàn)其價值。圍繞學生群體的政治參與研究無疑是一個嶄新的也是重要的視角。
　　大學作為青年學生高度聚集的場所，其自身具有親近政治和疏離政治的雙重屬性。大學的使命和性質(zhì)深刻地影響著大學生的參與政治生活的方式。
　　青年學生具有鮮明的特征:他們的同質(zhì)性極高，年輕、有激情、充滿活力、

2、對新鮮事物躍躍欲試，但是缺乏經(jīng)驗且穩(wěn)定性和耐久性不強;群體成員的聯(lián)系紐帶相對固定，學校在學生群體的交往過程中提供了重要的空間保障和規(guī)范;學生群體的成員間通過自我學習和社會學習的方式形成互動，相互之間的行動力強，感染力強。社會歷來對這個群體報有引領社會發(fā)展的期待，而青年學生也往往有著很強的責任感和使命感，并且容易付諸行動。
　　本文從對二十世紀六十年代西方頻繁發(fā)生的學生運動的研究入手，運用政治學的框架對六十年代學生運動的歷史進行了系

3、統(tǒng)的梳理，探討引發(fā)學生運動的原因，發(fā)現(xiàn)青年學生和政治之間有著天然密切的聯(lián)系。學生政治運動屬于學生政治的一種表現(xiàn)形式，當學生群體的利益訴求無法在現(xiàn)行的體制下得到合理地解決時，它往往表現(xiàn)為以一定規(guī)模的學生群體自發(fā)參與的抗議性的非常態(tài)的政治活動，經(jīng)常有發(fā)展為暴力活動的可能性。這些抗爭有的指向具體的問題，有的則是對深層次的社會制度安排的全面反對。
　　本文運用趙鼎新提出的“變遷、結構、話語”社會運動理論和政治轉(zhuǎn)型理論來系統(tǒng)分析與探討學生政

4、治與政治轉(zhuǎn)型之間的相互作用機制。結合推動韓國實現(xiàn)民主轉(zhuǎn)型的韓國學生運動的案例來探討學生政治與政治轉(zhuǎn)型之間的互動機制。韓國在政治威權主義時期的活躍力量不是工人和農(nóng)民，活躍的版塊是由另一部分公民社會組織所組成的，它不是來自勞動領域，而主要是來自知識與文化領域，其中大學生群體無疑是這個活躍板塊中最活躍的部分，他們關心政治，掌握知識和信息，他們有思想、有較強的民主意識，也有一定的影響力。隨著高等教育的發(fā)展而出現(xiàn)的龐大的學生隊伍日益成為一支重要的

5、社會力量，他們首先意識到了權威主義政治體制的合法性危機，進而以行動來付諸抗爭。而一旦學生的主張和行動得到其他社會階層的支持，則將對社會轉(zhuǎn)型產(chǎn)生巨大的作用力。在韓國實現(xiàn)由獨裁統(tǒng)治向民主政治轉(zhuǎn)型的過程中，學生群體不是決定性的力量，但卻是一支最活躍最重要的力量。
　　最后，面對著學生運動作為一種社會活動的方式必將長期存在并反復出現(xiàn)的情況，探討學生政治發(fā)展的未來并提出相應的應對之道。由于青年群體的政治參與具有顯著的矛盾性，熱情與冷漠交織、

6、自主與迷茫同在、理性與偏激共存是現(xiàn)階段大學生政治意識的重要特征。因而今天我們在對大學生政治的引導過程中必須把握好兩項關鍵工作，一是謹防學生群體中的“政治冷淡”傾向;二是致力于營造“學生”與“政治”的良性互動關系。這既兼顧到了對于大學生政治熱情的保護，也有利于降低社會轉(zhuǎn)型期發(fā)生政治風險的可能性，有利于和諧社會的構建?？梢詮募訌姾挽柟檀髮W生思想政治教育、提高政治團體整合青年學生的能力、創(chuàng)造豐富的參與機會，提供便捷的參與渠道入手，鼓勵大學生支