論中職學生閱讀能力的提升.pdf

1、閱讀能力是判定學生語文素養(yǎng)高低的重要指標，提升學生閱讀能力是閱讀教學的價值和作用的最根本體現(xiàn)，也是閱讀教學的出發(fā)點和歸宿。長期以來，對閱讀教學的研究，注重的是小學生和中學生的語文閱讀教學研究，與之相對應的，對學生閱讀能力的提升，關注的也是中小學生閱讀能力的提升。而我們對中職閱讀教學，特別是新時期中職學生閱讀能力的提升一直以來都關注不夠。本論題直接以中職學生閱讀能力的提升為研究對象。 全文共分為三個部分： 第一部分：主要從

2、學生語文學習的現(xiàn)狀，學生的閱讀素養(yǎng)，中職學校語文閱讀教學的現(xiàn)狀和中職學校語文課程設置的現(xiàn)狀四個方面分析了中職學生閱讀能力提升的障礙。 第二部分：首先簡要闡述了閱讀的概念、閱讀能力的構成及閱讀能力發(fā)展的階段，接下來，著重闡述了提升中職學生語文閱讀水平的需要與價值。 第三部分：是本文的重點，論述了提升中職學生閱讀能力的途徑。主要從以下幾個方面來進行探討：(一)激發(fā)閱讀興趣，為中職學生閱讀能力的提升提供動力。(二)強化技能訓練