小學(xué)低年級(jí)開(kāi)放式看圖寫(xiě)話教學(xué)淺探.pdf

1、小學(xué)階段的看圖寫(xiě)話是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的入門(mén)坎。這個(gè)坎跨不跨得過(guò)去，關(guān)鍵就在初次接觸后對(duì)這個(gè)坎的認(rèn)知上。如果學(xué)生覺(jué)得看圖寫(xiě)話很容易，那么就容易跨過(guò)去；如果覺(jué)得無(wú)從下手，那么就有可能會(huì)對(duì)今后的習(xí)作產(chǎn)生畏懼和厭惡心理?，F(xiàn)今，有很多的名家大師們都發(fā)表過(guò)對(duì)習(xí)作教學(xué)的理論見(jiàn)解和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章和相關(guān)書(shū)籍，但縱觀各類(lèi)習(xí)作輔導(dǎo)書(shū)類(lèi)、理論書(shū)類(lèi)，卻很少有或者是只有筆墨寥寥的介紹關(guān)于如何進(jìn)行低年級(jí)學(xué)生的看圖寫(xiě)話教學(xué)的理論知識(shí)或者是可行性、可操作性強(qiáng)的書(shū)籍。而在實(shí)

2、際的教學(xué)中，有一些教師，可能在他(她)自己的教學(xué)中，實(shí)地使用或者采用著某些教學(xué)方式方法來(lái)進(jìn)行著看圖寫(xiě)話教學(xué)并且取得了一定的效果，但由于種種或客觀或主觀的原因，沒(méi)有留下或者是傳播開(kāi)來(lái)這些有用的方式方法。因此，我們很有必要在看圖寫(xiě)話這一新鮮的語(yǔ)文習(xí)作領(lǐng)域進(jìn)行一些有意義性的研究。開(kāi)放式的教育理念一直都有流傳，而且在某些相關(guān)的領(lǐng)域，比如說(shuō)數(shù)學(xué)教學(xué)、音樂(lè)教學(xué)、職業(yè)教育、生本教育等等都出現(xiàn)一些相關(guān)研究，但是在開(kāi)放式教育理念和低年級(jí)看圖寫(xiě)話二者整合的