美國(guó)小型寄宿制文理學(xué)院博雅教育發(fā)展與改革研究.pdf

1、本文對(duì)美國(guó)小型文理學(xué)院博雅教育在挑戰(zhàn)中的發(fā)展歷史、當(dāng)代改革進(jìn)行了初步探索,并對(duì)文理學(xué)院博雅教育中不變的特點(diǎn)進(jìn)行分析,最后對(duì)文理學(xué)院博雅教育發(fā)展與改革的進(jìn)行了因素分析。
　　 第一章主要闡述了選題的由起,選題的議論與現(xiàn)實(shí)意義,以及對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)于文理學(xué)院博雅教育的理論研究進(jìn)行簡(jiǎn)要的梳理與總結(jié)。
　　 第二章探討了美國(guó)小型文理學(xué)院博雅教育在的發(fā)展歷程以及每一時(shí)期博雅教育的特點(diǎn)。本章首先回顧了殖民時(shí)期美國(guó)小型文理學(xué)院的發(fā)展歷程,

2、然后分析了19世紀(jì)文理學(xué)院博雅教育盛行的發(fā)展形勢(shì),接著分析了文理學(xué)院博雅教育在20世紀(jì)中期時(shí)找到了自己的定位,以及20世紀(jì)中后期文理學(xué)院博雅教育的發(fā)展日趨成熟。
　　 第三章主要論述了美國(guó)文理學(xué)院在當(dāng)代面臨著高昂的成本以及模糊的角色認(rèn)可的挑戰(zhàn)下的的改革措施,最后對(duì)文理學(xué)院博雅教育的發(fā)展趨勢(shì)作了一個(gè)簡(jiǎn)要的預(yù)測(cè)。
　　 第四章通過(guò)總結(jié)美國(guó)各小型文理學(xué)院博雅教育在發(fā)展與改革中的具體教育實(shí)踐,得出了文理學(xué)院博雅教育一直保持的特點(diǎn)

3、,即:高度重視教學(xué),不分專業(yè)的課程設(shè)置,努力營(yíng)造自由教育的環(huán)境,強(qiáng)調(diào)學(xué)生互相學(xué)習(xí),積極地開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校規(guī)模小、實(shí)施住宿制,選擇性招生,注重培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
　　 第五章對(duì)美國(guó)小型文理學(xué)院博雅教育在實(shí)用主義盛行的美國(guó)發(fā)展與改革的成功進(jìn)行的全面地因素分析。任何事物的存在與發(fā)展都受一定的因素影響,包括外因和內(nèi)因兩個(gè)方面。
　　 第六章在前五章的基礎(chǔ)上,針對(duì)我國(guó)大學(xué)本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)實(shí)踐、課程設(shè)置三個(gè)方面提出一