當代藝術設計教育的本土化——加強有地域特色的本土化教育.pdf

1、21世紀是知識經(jīng)濟的時代，既是科學技術的競爭，同時也是藝術設計的競爭。這些年，全國的高等院校藝術設計專業(yè)發(fā)展特別快，而在發(fā)展的過程中藝術設計院校的設計專業(yè)目標的不明確性，尤其是新辦的一些設計的學科，對于教學的發(fā)展、學科的發(fā)展、師資力量、學生生源、教學設備、計劃等等這些東西很模糊，或者存在著很多的問題。作為藝術設計專業(yè)的發(fā)展，我們國家也有一二十年了，我們培養(yǎng)了很多的設計人才，這些畢業(yè)生到社會上去以后，從他們的工作反饋來看的話，確實還存在很

2、多的問題，我們的藝術設計教育還有許多問題要解決，我們培養(yǎng)什么樣的人才，我們的設計有什么樣的目標等問題還沒解決。我們的設計教育在招生、教學、師資、設備、管理、實踐上面所碰到的很多問題，都還有待我們更好地解決。教育的發(fā)展歷來對人類的政治、經(jīng)濟、文化、科學技術起著巨大的推動作用，可是在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，我們聽到的是一片怨言。有人說“在現(xiàn)代社會，教育在幾乎沒有淡化其由來已久的政治控制與社會化使命的同時，又把自己商業(yè)化了。忙碌于現(xiàn)實，騖馳于外界