在高中數(shù)學教學中實施數(shù)學欣賞教育實踐研究.pdf

1、針對當前高中數(shù)學教育是教師講得多,學生練得多,學生對數(shù)學態(tài)度的“冷漠化”,直接反映在對數(shù)學學習缺乏必要的興趣和樂于學習數(shù)學的情感,造成了教師教得累學生學得苦的現(xiàn)象。本研究采用調(diào)查分析、案例分析等方法,對學生和教師作了調(diào)查分析研究,堅持理論與實踐相結(jié)合的研究思路,試圖通過數(shù)學欣賞教育為突破口,力圖探索出一條激發(fā)高中學生對數(shù)學的興趣的道路。首先明確了數(shù)學欣賞教育的概念、定位、目標、原則等特點,并在此基礎上提出了實施的流程和注意事項,并進一步

2、指出數(shù)學欣賞教育的內(nèi)容,即在數(shù)學發(fā)展的前提下,欣賞數(shù)學之美,數(shù)學之趣與數(shù)學之用,同時也主張為使之真正融入教學,必須有課堂教學滲透,設置專門的欣賞課程與課外引導等途徑。并具體結(jié)合高中學生的認知特點和新課標教材對高2013級普通班152名進行數(shù)學欣賞教育案例實踐研究,還充分運用了統(tǒng)計調(diào)查的方式,量化對比分析了高2013級普通班152名(實驗學生)與151名(對照班學生)的數(shù)學成績,并通過數(shù)學欣賞后的學生感言和數(shù)學教師心得體會檢驗了數(shù)學欣賞所