高等院校數(shù)字化教育資源共享機(jī)制的研究.pdf

1、高等院校的數(shù)字化教育資源共享是近年來廣受關(guān)注的問題之一。通過共享，可以實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，使資源在高校間達(dá)到均衡分布，縮小不同地區(qū)和高校的資源貧富差距，同時(shí)也可以使資源發(fā)揮最大效用，提高利用率，并最大限度地滿足用戶日益多樣化的資源需求。然而，由于我國長期以來所形成的傳統(tǒng)觀念以及體制束縛等原因，使得在數(shù)字化教育資源建設(shè)與共享中出現(xiàn)了諸多的問題與障礙，導(dǎo)致高校校際間的數(shù)字化教育資源共享一直未能有效實(shí)現(xiàn)。 本文結(jié)合信息共享及經(jīng)濟(jì)學(xué)的相

2、關(guān)理論，對(duì)數(shù)字化教育資源的共享進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)效率分析，并在此基礎(chǔ)上提出如何提高高校數(shù)字化教育資源共享經(jīng)濟(jì)效率的具體措施。在對(duì)大量文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、參考，及對(duì)我國高校數(shù)字化教育資源共享現(xiàn)狀和用戶共享需求進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，本文分析了目前我國高校數(shù)字化教育資源共享中存在的問題和障礙因素，包括共享技術(shù)障礙、資源配置不均衡、傳統(tǒng)理念缺陷、管理體制不完善、知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題、經(jīng)費(fèi)問題、人才問題等。針對(duì)這些問題與障礙，提出了一個(gè)較為合理的共享模型以及信息共享平

3、臺(tái)的原型。所設(shè)計(jì)的信息平臺(tái)主要向用戶提供注冊(cè)認(rèn)證、目錄管理、數(shù)字化教育資源共享、用戶培訓(xùn)等服務(wù)內(nèi)容。而基于該平臺(tái)建立的共享模型則主張以各個(gè)高校的校園網(wǎng)為接口接入數(shù)字化教育資源共享平臺(tái)，使校內(nèi)用戶可以訪問到更多其他院校的相關(guān)資源，同時(shí)對(duì)于校外用戶，也可以通過賬戶注冊(cè)的方式取得平臺(tái)的訪問權(quán)限。 為解決目前我國高校數(shù)字化教育資源共享中存在的種種問題，推動(dòng)共享的有效實(shí)現(xiàn)，本文構(gòu)建了一個(gè)相對(duì)完整的高校數(shù)字化教育資源共享機(jī)制。該機(jī)制以先進(jìn)的

4、技術(shù)體系作為基礎(chǔ)，以合理的共享方式作為依托，以系統(tǒng)的組織管理結(jié)構(gòu)作為協(xié)調(diào)，以完善的法律保護(hù)制度和行政干預(yù)機(jī)制作為保障，以公平的利益分配機(jī)制和有效的激勵(lì)政策及測(cè)評(píng)體系作為促進(jìn)。 本論文的主要工作及創(chuàng)新點(diǎn)在于： 1、從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度對(duì)共享的經(jīng)濟(jì)效率及經(jīng)濟(jì)合理性進(jìn)行了分析，并以此指導(dǎo)高校數(shù)字化教育資源共享的實(shí)施。 2、對(duì)目前高等院校的數(shù)字化教育資源共享現(xiàn)狀及用戶的共享需求進(jìn)行調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)上分析了共享的障礙因素。