小學英語教育游戲的設計與應用.pdf

1、隨著計算機的普及、網絡游戲的盛行和游戲軟件的大量開發(fā)上市，電腦游戲產業(yè)爆發(fā)性地顯現(xiàn)出巨大的市場價值。作為一種新生媒體，電腦游戲迅速成為青少年生活中一種顯著的文化現(xiàn)象和重要的娛樂方式。電腦游戲如此地吸引青少年，如果能將其轉化為一種學習手段，將大大增進學生的學習積極性和學習效率。教育主管部門和教育專家已經意識到了這一點，對于電腦游戲采取了興利除弊的辦法。在教育主管部門的引導下，人們逐漸認識到了電腦游戲和學習并非完全對立，而是可以結合的?；?/p>

2、這種客觀需求和政策引導，一些具有長遠眼光的教育軟件公司著手設計并開發(fā)教育游戲。最有影響力的就是“K12play快樂教育世界”，此外還有珠海奧卓爾公司等開發(fā)的“奧卓爾游戲化學習世界”平臺、上海昱泉公司開發(fā)的“游戲學堂”等。 近來，教育學界的專家學者們也紛紛展開討論，試圖尋找教育游戲與學校教育教學的結合點，使其優(yōu)勢得到更好的發(fā)揮。自我國實行教育改革以來，素質教育和創(chuàng)新教育就成為小學教育改革的重點和趨勢，在學習中更加提倡培養(yǎng)素質、快樂

3、學習。在這種大環(huán)境下，教育游戲就越來越受到學生、教師和教育專家們的關注。如何讓游戲自然、無縫地融入教育教學過程中，是教育游戲發(fā)展的最大問題。本文對教育游戲的特征與小學英語教學中的相關要素進行分析，論證教育游戲在小學英語教學中使用的可行性，并對教育游戲在教學中的實際應用方式進行了探索。 首先，對游戲、電子游戲和教育游戲的概念進行了闡述，繼而又詳細分析了教育游戲的在國內外的產生與發(fā)展，并對教育游戲的特征進行了概括與總結。然后對小學英

4、語教學中的相關要素進行了分析，論證了教育游戲在小學英語教學中使用的可行性，并對教育游戲在教學中的實際應用方式進行了探索。在理論探討的基礎上，選取小學英語三年級上冊的部分學習內容設計制作了兩款游戲，將游戲融入到兩個教學案例當中。以臨沂市羅莊區(qū)冊山鎮(zhèn)中心小學三年級的學生為被試，實施了教學案例，并對教育游戲在教學中的應用效果進行了問卷調查。最后，通過對回收問卷進行的分析，對應用效果進行了闡述，并對教育游戲應用于教學進行了反思。研究的特色在于打