學生物理探究性學習面臨的困難及其教學策略實驗研究.pdf

1、該研究擬為八年級學生物理探究性學習面臨的困難、影響因素及其對策提供理論和實證支持.研究—選擇實驗區(qū)八年級學生為被試,通過問卷和訪談深入了解八年級學生在物理探究性學習各環(huán)節(jié)中面臨的困難,并對這些困難進行了分類,初步分析了個體因素、小組因素和教師因素對學生探究性學習的影響.研究—調查研究表明:(1)在"提出問題"環(huán)節(jié),個體因素和教師因素對學生的影響差異顯著,其中個體因素是導致學生困難的更為重要的因素.(2)在"猜想與假設"環(huán)節(jié),個體因素和教

2、師因素對學生的影響差異非常顯著,其中個體因素是導致學生困難的更為重要的因素.(3)在"制定計劃與設計實驗"環(huán)節(jié),個體因素是導致學生困難的主要因素;小組因素和教師因素是第二位的因素,二者差異不顯著.(4)在"進行實驗與收集數(shù)據(jù)"環(huán)節(jié),個體因素、小組因素和教師因素兩兩之間對學生的影響均存在非常顯著差異.其中個體因素是最主要的導致學生困難的因素,教師因素居于第二位,小組因素居于第三位.(5)在"分析論證"環(huán)節(jié),個體因素與小組因素對學生的影響差