人文精神關懷下的《現(xiàn)代教育技術》教學策略研究.pdf

1、教學策略研究ResearchofModernEducationTechnoIogyTeachingStrategyunderHumanistiCSpiritConcern指導教師姓名、職稱主絲塑!鏊撞湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一一年六月㈣㈣燃摘要隨著教育信息化的發(fā)展以及國家對教師教育技術培訓工作的重視，為培養(yǎng)未來教師教育技術能力而開設的《現(xiàn)代教育技術》課程成為各高師院校公共必修課程。而《現(xiàn)代教育技術》的教學工作在各高校如火如茶

2、地開展的同時，很多教學問題也逐漸凸顯出來。在此背景下，以人文角度審視《現(xiàn)代教育技術》課程教學中存在的問題，進行人文精神關懷下的《現(xiàn)代教育技術》教學策略研究就具有現(xiàn)實性意義。論文首先從問題入手，在總結國內外相關研究結論的基礎上，提出論文課題研究的意義以及研究方法。第一個部分，結合《現(xiàn)代教育技術》課程的教學實際分析了人文精神關懷下的《現(xiàn)代教育技術》教學策略的必要性和可行性。第二個部分，闡述人文精神關懷下的《現(xiàn)代教育技術》教學策略的理論依據(jù)。