家庭教育權保護研究.pdf

1、家庭教育權的保護和實現既是憲政和法治理論中的重要命題，同時也是教育學和教育法學理論關注的重要對象。國外學者對家庭教育權的保護研究起步較早，但相關理論大都散見于教育基礎理論建設的探討中，專門論及家庭教育權及其保護的論著并不多見。與西方不同，由于中國教育法學研究起步較晚，因此對于教育法律關系問題的研究也不夠，直接論及家庭教育權的論文較少，鮮有專著，并且憲法或行政法學領域中關注家庭教育權的學者也不多。基于此，本文力圖從憲政或法治的基本理論出發(fā)

2、，結合教育學和教育法學的相關理論，借鑒西方法治國家家庭教育權的實踐，著眼于中國家庭教育權的保護現狀，綜合運用歷史的、比較的方法，對家庭教育權的保護問題進行探索，以期為我國家庭教育權的保護提供理論指引。文章包括三部分：第一部分著重論述了家庭教育權的基本理論，包括家庭教育權的概念與性質、家庭教育權的基本內容、理論依據和價值追求以及家庭教育權制度的核心。文章從權利與權力關系之維、自由與秩序關系之維、公平與效率關系之維分析了家庭教育權與國家教育

3、權之間的沖突和張力，認為家庭教育權保護的根本路徑在于實現國家教育權與家庭教育權的理性與動態(tài)的平衡，而為了建立國家教育權與家庭教育權的平衡關系，實現真正意義上的博弈機制，必須遵循權力有限理念控制國家教育權以保障家庭教育權，遵循權力有為理念敦促國家教育權力積極有為以實現家庭教育權。第二部分著重對家庭教育權的保護進行實證考察，主要介紹了西方法治國家的相關立法與制度建設，并從中獲得啟示；本部分還就我國當前家庭教育權的保護現狀進行了分析，認為當前

4、我國家庭教育權保護主要存在如下問題：一是家庭教育權缺乏法律宣示，二是就近入學制度限制了父母的自由擇校權；三是民辦教育亟待發(fā)展；四是家長參與學校管理權利的缺失。文章第三部分在前文論證的基礎上對我國家庭教育權的保護進行了制度設計。認為保護家庭教育權具有十分特殊的制度背景，完善我國家庭教育權保障制度必須從以下幾個方面著手：一是宣示家庭教育權，奠定家庭教育權法律基礎；二是限制國家教育權，防止權力越位和濫用；三是健全家長利益表達機制，提高家長利益