高校學生管理模式探析.pdf

1、隨著我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展和教育體制改革不斷深入,高等教育事業(yè)迎來一個快速發(fā)展時期,高校學生管理工作也進入了一個新的發(fā)展階段。近年來隨著高校擴招后學生人數(shù)的增多,學生群體特點的顯著變化,傳統(tǒng)的高校學生管理模式已很難適應新形勢發(fā)展的需要,必須用新的視角加以審視。
　　本文對學生管理模式相關核心概念進行了界定,確立了學生管理模式研究的邏輯起點。探討了高校學生管理模式構(gòu)建的人性假設理論、領導生命周期理論、學生發(fā)展理論,指出高校學生管理模式

2、構(gòu)建應把握主體性原則、引導性原則、差異性原則和專業(yè)化原則。通過對美國和中國學生管理歷史的梳理比較了兩國在學生管理中的不同。通過不同類型高校學生管理模式的比較,闡述了研究型大學、教學研究型大學和教學型大學在學生管理模式選擇上的差異、管理模式的實現(xiàn)差異和優(yōu)劣勢。對我國高校學生管理新型模式的職能進行分析,提出了我國高校新型學生管理模式,并分析了其特點和關鍵因素。
　　構(gòu)建高校學生管理模式是一項系統(tǒng)工程,各高校需根據(jù)自身特點,不斷改進和完