初中地理教材圖像分布特點及教學策略研究——以晉教版為例.pdf

1、隨著《全日制義務教育地理課程標準(實驗稿)》的頒布,地理教學進行了一次較大的改革。其中,教學內容、學生能力的培養(yǎng)以及教學評價都重視地理圖像的作用。圖像作為教材的重要組成部分,在教材中占有重要的比例,與文字相比較,其具有生動、形象的特性,無論是對學生的學習,教師的教學都有不可替代的作用。對教師圖像教學的研究不僅體現(xiàn)了地理學科的獨特性,更優(yōu)化教學過程,提高教師教學能力,培養(yǎng)學生的圖像技能。
　　本文以晉教版初中地理教材中的圖像為研究對

2、象,以問卷調查法及訪談法了解目前圖像教學現(xiàn)狀及問題,主要問題有:教師對圖像教學的認識問題以及教師圖像教學的應用問題,并結合存在的問題,以教材中所占比例較多的地圖、地理景觀圖、地理示意圖為例,從以圖培養(yǎng)學生興趣、轉變圖像教學方式、圖像呈現(xiàn)方式等方面提出初中地理圖像教學的策略。具體章節(jié)分布如下:
　　本文主要分為五部分:
　　第一部分緒論,主要闡述研究的緣起與背景、研究內容與方法、研究目的與意義、研究的理論基礎;
　　第二

3、部分以文獻檢索法了解當前地理圖像教學的研究現(xiàn)狀。主要從有關地理圖像概念的研究、有關地理圖像分類的研究、有關地理圖像在教學中的作用的研究三個方面,整理文獻資料,撰寫研究綜述。
　　第三部分對教材中的圖像進行分類,并統(tǒng)計各類圖像在教材中的分布比例,闡述教材中圖像的呈現(xiàn)特點以及圖像在教材中的作用。
　　第四部分通過問卷調查法和訪談法分析圖像教學的現(xiàn)狀,并從教師對圖像教學的認識及應用兩大方面分析存在的問題。
　　第五部分結合教