“任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究式”物理教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文“任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究式”物理教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究姓名：王克彥申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：劉文賢20061009山東師范大學(xué)硬士學(xué)位論文“任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究式”物理教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究中文摘要探究性教學(xué)是國(guó)內(nèi)外教育改革的共同趨向。探究性教學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“知識(shí)與授虢、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值滋”教育茸標(biāo)提供了重鬃靜教育途徑。率課題在吸收傳統(tǒng)講授法優(yōu)點(diǎn)的纂礎(chǔ)上，構(gòu)建了工科大學(xué)物理以及大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的任務(wù)驅(qū)

2、渤探究式的教學(xué)模式。本疆究星蜘是為任務(wù)驅(qū)動(dòng)搽究教學(xué)模式在王科大學(xué)物理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)中茲實(shí)施提供理論支持和實(shí)踐參與。內(nèi)容包括任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究教學(xué)模式的教學(xué)流程、模式將薤、蜜蘧蘸劐等，運(yùn)麓文獻(xiàn)浚、實(shí)黢磺變法、調(diào)查磅究法，黠任務(wù)驅(qū)動(dòng)搽究式教學(xué)模濺在大學(xué)物理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的可行性以及效果進(jìn)行了總結(jié)。本研究酶安筏表明：任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究餒教學(xué)模式較傳統(tǒng)講授教學(xué)法更髓樗弱大～學(xué)生對(duì)物理漾和物理激i珂糟g認(rèn)閽肯定，更能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理喲學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)辯學(xué)探蹴韻意識(shí)i任