數(shù)據(jù)挖掘在初中學生管理中的應(yīng)用.pdf

1、教學質(zhì)量和學生的輔導(dǎo)工作是每一所學校所注重的問題。它與評價和改善教學管理的各種因素息息相關(guān)。怎樣從學生成績諸多的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)有效的數(shù)據(jù)，并能為教學起到指導(dǎo)作用；怎樣在對學生調(diào)查表的反饋信息中找到有效信息。這些都是我們教育工作者所關(guān)注的。 本文根據(jù)以上原因研究如何將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與成績管理，“問題學生”管理分析系統(tǒng)相結(jié)合，從大量數(shù)據(jù)中提取出隱藏在數(shù)據(jù)之中的有用的信息。同時根據(jù)當前成績管理的具體情況，介紹了數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)知識，詳細分析比較

2、了數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的有關(guān)內(nèi)容，決定選取決策樹方法及粗糙集理論應(yīng)用到學生成績分析系統(tǒng)。并在文中闡述了成績管理的作用、現(xiàn)狀以及現(xiàn)有成績管理的不足，對決策樹算法及粗糙集理論進行了詳細的介紹，對各自在成績管理中的作用進行了詳盡的闡述，同時對“問題學生”管理分析系統(tǒng)如何運用挖掘技術(shù)也有了簡單的介紹。 利用挖掘技術(shù)對“問題學生”管理分析系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的分析，以及應(yīng)用ID3算法對不同課程類型的學生成績進行分析，找出影響學生成績的潛在因素，使學生能夠較