中學(xué)生的父母心理控制及與其心理健康的關(guān)系研究.pdf

1、父母的心理控制就是父母作為家長(zhǎng)在與子女的交往過(guò)程中強(qiáng)加在孩子心理和情緒發(fā)展過(guò)程中的控制意圖。中學(xué)生的父母心理控制就是指中學(xué)生意識(shí)到的其父母把他們的思想觀點(diǎn)和行為要求等強(qiáng)加給自己，對(duì)其認(rèn)知、情緒、約束的主觀感覺(jué)和判斷。研究發(fā)現(xiàn)，父母的心理控制會(huì)干預(yù)和操縱孩子的認(rèn)知、情感和行為，進(jìn)而阻礙其心理和情緒的健康發(fā)展，影響中學(xué)生的心理健康。我國(guó)典型的“望子成龍”文化背景使得父母對(duì)子女的期望往往容易轉(zhuǎn)化成女子的心理控制，進(jìn)而影響孩子的健康發(fā)展。為此，

2、探討我國(guó)文化背景下中學(xué)生的父母心理控制水平的發(fā)展?fàn)顩r，分析其影響因素，對(duì)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)和指導(dǎo)家庭教育的開(kāi)展具有重要價(jià)值。
　　 本研究遵循“文獻(xiàn)分析一理論構(gòu)建一工具編制一問(wèn)卷調(diào)查—特點(diǎn)分析一關(guān)系探討”的思路，參考已有研究，結(jié)合開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，構(gòu)建了中學(xué)生的父母心理控制的結(jié)構(gòu)維度，編制了中學(xué)生的父母心理控制問(wèn)卷，通過(guò)1578名中學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)的探索性和驗(yàn)證性因素分析，確證了中學(xué)生的父母心理控制的結(jié)構(gòu)要素，進(jìn)一步考察了中學(xué)生的

3、父母心理控制的發(fā)展特點(diǎn)，分析了中學(xué)生的父母心理控制與其心理健康的關(guān)系。結(jié)合本研究，得出以下結(jié)論：
　　 1.中學(xué)生的父母心理控制是一個(gè)多維度的心理結(jié)構(gòu)，主要由成就期望、侵犯隱私、抑制言語(yǔ)表達(dá)和能力無(wú)效感四個(gè)維度構(gòu)成。
　　 2.本研究所編制的中學(xué)生的父母心理控制問(wèn)卷具有較好的信效度指標(biāo)，符合心理測(cè)量學(xué)的要求，可以作為測(cè)量中學(xué)生的父母心理控制感的工具。
　　 3.總體上，中學(xué)生的父母心理控制感處于中等水平。中學(xué)生的

4、父母心理控制在各個(gè)因素上發(fā)展不均衡，成就期望上顯著高于另外三個(gè)因素，侵犯隱私、抑制言語(yǔ)表達(dá)和能力無(wú)效感三個(gè)因素的得分處于中等水平。
　　 4.中學(xué)生的父母心理控制感具有一定的差異性。主要表現(xiàn)為：
　　 (1)中學(xué)生的父母心理控制感在性別上差異不顯著；
　　 (2)不同學(xué)校類型中學(xué)生的父母心理控制水平的差異性主要體現(xiàn)在抑制言語(yǔ)表達(dá)因子上，非重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生比非重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生感受更受控制；
　　 (3)不同年級(jí)中學(xué)

5、生的父母心理控制具有顯著差異，主要變現(xiàn)為：成就期望因子上，初一和高一感受到家長(zhǎng)比較高的成就期望，高三反應(yīng)最低；抑制言語(yǔ)表達(dá)和能力無(wú)效感上，初二和初三學(xué)生最突出；侵犯隱私上，年級(jí)差異不顯著；
　　 (4)是否獨(dú)生子女在侵犯隱私因子上存在顯著差異，獨(dú)生子女在侵犯隱私上的心理控制感顯著高于非獨(dú)生子女的心理控制感；
　　 (5)城市和農(nóng)村中學(xué)生的父母心理控制感總體上差異不顯著，但在成就期望、侵犯隱私和能力無(wú)效感三個(gè)因子上存在顯著

6、差異，其中，農(nóng)村學(xué)生的心理控制感顯著高于城市學(xué)生的心理控制感。
　　 5.中學(xué)生的父母心理控制水平與其心理健康水平之間存在顯著相關(guān)，即隨著中學(xué)生的父母心理控制水平的提高，其自身的心理健康狀況越差。中學(xué)生的父母心理控制水平對(duì)其心理健康具有明顯的預(yù)測(cè)作用，具體表現(xiàn)為：侵犯隱私、抑制言語(yǔ)表達(dá)和能力無(wú)無(wú)效感是預(yù)測(cè)軀體化和抑郁的重要因素；侵犯隱私和能力無(wú)效感是預(yù)測(cè)焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、精神病性的重要因素；侵犯隱私、抑制言語(yǔ)表達(dá)和成就期望