我國民辦高校共同治理模式及機制研究.pdf

1、我國民辦高校的發(fā)展自建國以來取得了很大的成就，但在其治理過程中仍存在一系列的問題，嚴重制約了民辦高校的發(fā)展，而這在很大程度上是由民辦高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)缺失造成的。民辦高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的研究日益得到國內(nèi)外學(xué)者們的重視，主要研究成果集中在民辦高校的外部環(huán)境改善、產(chǎn)權(quán)研究、內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)安排、外國治理經(jīng)驗的借鑒等方面。這些研究大都從一個或幾個側(cè)面研究我國民辦高校的治理問題。
　　 本文以公司治理和利益相關(guān)者理論為依據(jù)，借鑒國外高校治理的成

2、功實踐，系統(tǒng)地研究了我國民辦高校內(nèi)部治理問題。首先，通過我國民辦高校治理現(xiàn)狀分析，指出了民辦高校治理中亟待解決的問題。其次，探討了美國、英國和日本的民辦高校內(nèi)部治理模式。在對比分析國外民辦高校治理模式的基礎(chǔ)上，基于米切爾利益相關(guān)者評分法，對我國民辦高校的利益相關(guān)者進行了分類。提出了我國高校民辦高校共同治理模式，即利益相關(guān)者參與的董事會和校務(wù)會共同治理模式。設(shè)計了以董事會為決策中心和以校務(wù)會為執(zhí)行中心的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。構(gòu)建了以監(jiān)事會和政府分

3、別為核心的內(nèi)外部監(jiān)督機制、以薪酬、股票期權(quán)、控制權(quán)和聲譽為要素的激勵機制以及利益相關(guān)者按照不同路徑參與共同治理的參與機制。本文的研究特色與創(chuàng)新之處在于：①借鑒米切爾利益相關(guān)者評分法，對我國民辦高校的利益相關(guān)者進行了合理的分類。②提出了我國民辦高校董事會和校務(wù)會共同治理模式。③構(gòu)建了民辦高校監(jiān)督約束機制、內(nèi)部激勵機制以及利益相關(guān)者參與機制的我國民辦高校治理機制。本研究不僅為我國民辦高校提供了一套可操作的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和機制，而且為我國公辦高