多元文化視閾下的道德教育研究.pdf

1、隨著改革開放和市場經濟的繁榮，我國的文化景象也發(fā)生了巨大的變化。大眾文化的廣泛傳播使其突破原有主流文化的封鎖迅速普及，使我國的文化從一元壟斷走向多元共享。多元文化帶來的多種價值觀的交流與碰撞，不可避免的造成了人們價值觀念的矛盾與混亂，給我國當前的社會道德以及青少年的道德成長帶來了巨大的沖擊，也給我們的道德教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。
　　多元文化對我們的道德教育產生的重大沖擊和消解作用雖然已經引起廣大學者和教育工作者的重視，但多元文

2、化時代與相對單一的文化背景下的道德教育的矛盾和沖突目前仍沒有得到切實有效的解決。雖然我們已經在道德教育理念、道德教育目標、道德教育內容、道德教育手段、具體道德教育實踐等方面均已進行了眾多的探索和改革，但時至今日，我們仍能感受到學校教育中普遍存在的重智輕德以及德育工作中的形式主義等弊端；而社會道德問題以及青少年的道德成長問題也仍然不容樂觀。多元文化對我國社會倫理以及青少年的道德發(fā)展造成的沖擊與挑戰(zhàn)，由此而引發(fā)的道德教育的一系列問題，如道德

3、教育的文化立場問題，適合多元文化背景的道德教育內容及其教育策略等，這些問題還有待于我們的進一步研究和思考。
　　分析與掌握文化與道德、文化與道德教育的密切關系，進一步理解和掌握多元文化對我國目前道德教育的影響與挑戰(zhàn)，多元文化背景下我國的道德教育究竟要如何應對與超越，這是本文的重點，也是本文的意義所在。文化作為道德教育的載體和不可背離的大背景，在很大程度上影響和制約著道德教育，文化作為人的一種精神生活和精神創(chuàng)造，它具有極大的教育功能

4、。文化的這種潛移默化式的教育，時刻影響和制約著生活于其中的人們，使人們的價值觀和道德觀與其相一致。多元文化時代，文化沖突、價值沖突不可避免，這也必然造成人們價值觀的沖突與混亂，在多種價值觀面前人們很難做出選擇，再也分不清什么是道德的，什么是不道德的。這對于個性張揚、追求時尚、求新存異的青少年來講，其影響就更加劇烈，青少年的道德選擇能力受到極大的挑戰(zhàn)。解決多元文化時代的道德問題，使道德教育走出由多元文化帶來的困境，尋求、建立大家廣泛認同的