我國幼兒美術教育目標歷史演變研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該文以中國幼兒美術教育目標為研究對象,采用文獻法、歷史分析法和觀察法等研究方法,全面和細致的勾畫百年來中國幼兒美術教育目標的演變軌跡,分析幼兒美術教育目標的演進特點.在此基礎上,結合當前和未來一段時期內幼兒藝術教育發(fā)展狀況對幼兒藝術教育目標進行展望.全文由四部分組成:第一部分:"前言",概述這一研究目的、意義和方法.第二部分:"百年來中國幼兒美術教育目標的演變歷程",共分為六個時期:一、清末民初;二、從"五四"運動至新中國成立之前;三、

2、新中國成立至20世紀50年代末;四、20世紀50年代末至70年代末;五、20世紀70年代末至90年代末;六、21世紀初.第三部分:通過對不同歷史時期中國幼兒美術教育目標的分析,揭示百年來中國幼兒美術教育目標的演變特征如下:一、幼兒美術教育目標的價值取向從以社會本位向以社會本位和個人本位相結合轉變;二、幼兒美術教育目標的功能從一元走向多元,從偏狹走向完整;三、幼兒美術教育目標的表現方式從單一的行為目標發(fā)展為兼顧生成性目標和表現性目標;四、

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