地理教學中課程資源的開發(fā)和利用的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、我國基礎教育課程改革逐步展開，新的課程標準正在實施。加強地理課程資源的開發(fā)和利用是本次地理課程改革的新視角。地理課程資源的豐富性與適切性程度決定著地理課程目標實現(xiàn)的范圍與水平。如何充分有效開發(fā)和充分利用地理課程資源，是值得我們研究、解決的問題。本文結合對教師的問卷調查，對地理課程資源開發(fā)利用狀況做了深入分析，地理課程資源開發(fā)意識較為薄弱、內容比較單調、利用空間狹小、開發(fā)形式單一等，成為當前地理課程資源開發(fā)存在主要的問題。本文提出了包括教

2、材二次開發(fā)、教師為主、學生為主、學校為主、社會為主等五大開發(fā)模式，筆者認為地理課程資源的屬性決定了其開發(fā)利用是一項系統(tǒng)工程，因此在實踐中需要將五大模式相互結合、有機整合?；谶@一認識，本文根據(jù)地理課程資源開發(fā)的開放性、經濟性和個性原則，分別從建設學校地理課程資源庫、開發(fā)校內的地理課程資源、利用校外的地理課程資源以及網(wǎng)絡信息資源開發(fā)、人力資源開發(fā)等不同視角，并結合具體教學案例，對于地理課程資源開發(fā)利用的途徑和方法做了全面闡述。最后，筆者結

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