中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的理論與實(shí)踐研究——兼論概念教學(xué)中的“啟蒙例法”.pdf_第1頁(yè)
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1、該文通過(guò)訪談、文獻(xiàn)分析等方法,對(duì)數(shù)學(xué)概念啟蒙例教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念掌握情況進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常教學(xué)中沒(méi)有受到良好啟蒙例的引導(dǎo)是造成數(shù)學(xué)概念教學(xué)質(zhì)量低下的一個(gè)重要原因.所謂啟蒙例是指學(xué)習(xí)抽象數(shù)學(xué)概念時(shí),用以引動(dòng)學(xué)習(xí)的具體例子.該研究認(rèn)為啟蒙例教學(xué)概念應(yīng)包含有代表性、發(fā)展性、易學(xué)性、樂(lè)學(xué)性等四個(gè)屬性,也就是說(shuō),一個(gè)好的啟蒙例應(yīng)能正確表達(dá)欲教的數(shù)學(xué)概念、能接續(xù)在相關(guān)概念的學(xué)習(xí)時(shí)所用、能讓學(xué)生容易操作、能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等.當(dāng)教師在

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