影響中小學教師全員培訓實效性的因素和對策.pdf

1、教師全員培訓既是基礎教育一項十分重要的任務，也是建設高素質中小學教師隊伍的重要措施。實效性是評價教師全員培訓效果的核心指標。 針對教師全員培訓實效性界定模糊、整體評價較低等問題，本文論述了判斷基地培訓實效性的三個維度的17個二級指標，并從實效性界定維度等方面綜述了現(xiàn)有研究現(xiàn)狀。 按照實效性判斷維度的17個二級指標，通過問卷調查和個別訪談等方式，本文分析了影響中小學教師全員培訓實效性的多方面因素，歸納出激勵政策不夠完善、培

2、訓需求得不到滿足、時間安排等帶來的參訓壓力、培訓目標模糊寬泛、培訓內容脫離實際教育教學、培訓方式較為單一、常態(tài)服務不夠合理、運行機制建設不健全、管理機制建設不健全、評估機制建設不健全、保障機制建設不健全十一個影響因素。 根據(jù)分析結果，本文提出了完善激勵法規(guī)制度體系建設，激發(fā)教師參訓積極性；多方提供參訓支持條件，讓中小學教師愉快參訓；分析教師培訓需求，確保教師滿意參訓；細化培訓目標，明確方案和課程教學要求；合理設置課程和科學組織內