許昌市高中歷史鄉(xiāng)土課程資源利用研究.pdf

1、新課改以來(lái)隨著新理念和歷史課程資源開(kāi)發(fā)利用的提出，高中歷史課程資源的研究如火如荼。由于我國(guó)疆域廣大，地區(qū)發(fā)展不平衡，有關(guān)鄉(xiāng)土課程資源利用的研究成為一大亮點(diǎn)。鄉(xiāng)土課程資源的利用很大程度上為高中歷史教學(xué)增添了活力，改善了歷史教學(xué)的面貌。許昌市位于中原腹地，歷史文化積淀深厚，形成了本地區(qū)高中鄉(xiāng)土課程資源的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。本文運(yùn)用哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和歷史學(xué)等理論，對(duì)許昌市和其它地區(qū)高中鄉(xiāng)土課程資源利用的案例進(jìn)行對(duì)比分析，主張把高中鄉(xiāng)土資源的利用作為

2、歷史學(xué)習(xí)的求知過(guò)程而不僅是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授過(guò)程。希冀借此對(duì)高中鄉(xiāng)土課程資源的利用進(jìn)行更深層次的探討。
　　 本文分為四個(gè)部分。第一部分首先界定了鄉(xiāng)土課程資源的概念，進(jìn)而著重介紹了許昌市鄉(xiāng)土課程資源的特點(diǎn)。第二部分是許昌市高中鄉(xiāng)土課程資源利用現(xiàn)狀的調(diào)查，旨在為本地區(qū)鄉(xiāng)土課程資源的利用研究提供參考依據(jù)。第三部分在對(duì)許昌鄉(xiāng)土課程資源利用原則探討的基礎(chǔ)上，運(yùn)用新的學(xué)習(xí)理念，從有效學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定等六個(gè)角度對(duì)許昌市高中鄉(xiāng)土課程資源利用的案例進(jìn)