中學(xué)生物理學(xué)習(xí)質(zhì)量研究.pdf_第1頁(yè)
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1、學(xué)習(xí)質(zhì)量是衡量學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。在新一輪基礎(chǔ)物理教育改革中，重點(diǎn)提出了對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)體系的改革。如何全面、系統(tǒng)的衡量中學(xué)生物理學(xué)習(xí)質(zhì)量以及我國(guó)中學(xué)生物理學(xué)習(xí)質(zhì)量究竟處于一種什么樣的狀態(tài)成為擺在廣大物理教育研究者面前的一個(gè)問(wèn)題。 本論文結(jié)合新一輪課程改革的精神，通過(guò)對(duì)“質(zhì)量”概念內(nèi)涵的發(fā)展的討論，將其有關(guān)含義引入教育范疇，并結(jié)合學(xué)習(xí)理論、教育目的理論、中學(xué)物理教學(xué)大綱等幾方面內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的維度。再在此基礎(chǔ)上結(jié)合物理學(xué)和

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