《近代西方民主政治的確立與發(fā)展》教學研究.pdf

1、尉￥≮ }{ ，爐}一獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名： 這邀整 日期： 7 ·7 f 年歲月夕／日關于論文使用授權的說明本學位論

2、文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。 1簽名：沃淑梅 導師簽名：于滬日期： z 驢『f 年f 月夕多日內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文舢1 1

3、1 1 1 1 1 l l l l l l l l l l l 洲l l l l l Ⅲ1 1 1 l l l l l l l ⅢY 1 9 10 7 3 5中文摘要2 0 0 9 年9 月，內(nèi)蒙古自治區(qū)開始全而實施新課程改革。在新課程教學過程中，我校的歷史課堂從教師教學理念、教學方式到學生的學習態(tài)度和學習方式都有一些可喜的變化，但還存在很多不盡人意的地方。本文以《專題七近代西方民主政治的確立和發(fā)展》為研究對象，從教! 學【= i ；|

4、標、教學重點和難點、教學內(nèi)容、教學過程、教學評價等五個方面進行研究，試圖解決筆者個人的困惑，提高課堂教學質量。本單元的教學目標有五點，一是認識兩方民主政治的本質，二是感受民主政治發(fā)展過程的曲折性和特點，三是掌握陌方民主政治多樣化的原因，四是了解資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展過程中的作用，五是學會尊重他國的歷史并理解中國社會主義民j i 政治的艱巨性和長期性。單元教學目標的制定方法是在熟悉該段歷史知識的基礎上，以新課標為指針，同時參考考試說

5、明。本單元的教學重點是掌握英國《權利法案》、美國1 7 8 7 年憲法、法蘭西第三共和國憲法、《德意志帝國憲法》等重要的歷史文獻，掌握英國責任內(nèi)閣制的形成過程，理解國家的權力機構形式和議會在杖利集中、防止暴政現(xiàn)象出現(xiàn)過程中的作用：難點是代議制F 的國家權利的結構形式、議會的作用，代議制在西方各國所呈現(xiàn)的多樣性。確定重難點的依據(jù)一是對學情的分析，二是對三年來新課改地區(qū)高考題的分析。根據(jù)近代西方民主政治歷史的內(nèi)在規(guī)律，本單元的教學內(nèi)容叮以整

6、合為各國代議制確立的背景、內(nèi)容、特點三個問題，然后根據(jù)三個I 、u J 題選擇教學資源，并確定相適應的教學方法。歷史課堂教學是由一個個環(huán)節(jié)巧妙勾邇起來的，其教學的藝術貫穿于課堂教學的全過程。本單元采取了故事法和新舊知識銜接法兩種導入方法。在講授過程中，為了讓學生了解幽家權力的分配和運行，設計了角色扮演的活動。小結部分采取了數(shù)字概括和濃縮語言‘概括兩種方式。新一輪歷史課程改革強調(diào)學生學習的傘程評價，我校實行評價條機制，對課堂上積極思考、踴