Application of Task-based Language Teaching to Teaching English Reading in Junior Middle School.pdf

1、英語閱讀在初中英語教學中的重要性毋庸置疑。新的英語課程標準對閱讀能力提出了更高的要求，要求學生能從文字資料中獲取主要信息;抓住主要思想，分析作者的目的;能根據(jù)閱讀目的使用不同的閱讀策略。因此，提高學生的閱讀水平一直是初中英語教學的重要目標之一。
　　 本文對包頭市一機四中初中英語閱讀教學的情況進行了調(diào)查，診斷出初中英語閱讀教學中存在的問題是:閱讀課上學生花費大量時間用于記筆記并沒把主要時間用于閱讀;教師在閱讀課上所用的教法單一，

2、多為串講法，許多學生對閱讀沒有興趣。這就意味著英語教師需要采用適當?shù)慕虒W方法來改變英語閱讀教學的現(xiàn)狀。
　　 論文分為四部分。第一部分分析了我國現(xiàn)階段任務(wù)型教學的現(xiàn)狀，通過揭示英語閱讀教學中存在的問題，發(fā)現(xiàn)學生在閱讀方面難以取得進步的原因之一是教學方法單一，主要以語法知識講授為主。因此，非常必要通過在課堂上設(shè)計多種可操作的任務(wù)來提高學生的閱讀興趣，進而提高其閱讀能力。第二部分綜述了任務(wù)型教學的主要理論和相關(guān)研究，以及任務(wù)型教學模

3、式。第三部分是實驗研究設(shè)計，實驗旨在通過在日常教學中設(shè)計多樣的任務(wù)，從而提高學生英語閱讀學習的興趣，進而提高學生成績。實驗的對象是九年級的兩個班，在實驗班采用任務(wù)型教學方法，在對照班采用傳統(tǒng)教學方法。實驗的假設(shè)是采用任務(wù)型教學方法可以提高學生對英語學習的興趣和學生的成績。實驗工具是測試和問卷調(diào)查。實驗結(jié)果表明:課堂上采用任務(wù)型教學法有助于提高學生對英語閱讀學習的興趣和成績。第四部分結(jié)論，雖然在現(xiàn)有的機制和條件下，任務(wù)型教學的使用有一定的