高中化學有效教學策略的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、論文對高中化學有效教學策略的進行研究。文中依據(jù)建構(gòu)主義理論、加涅的學習理論、巴班斯基的教學過程最優(yōu)化理論、傳播理論、奧蘇伯爾的有意義接受學習理論、動機理論以及自己的教學經(jīng)驗，依據(jù)化學新課程目標，分析我校高一新生化學學習的實際情況，根據(jù)本班學生的特點，研究并提出了學習動機激發(fā)策略、目標規(guī)劃策略、有意注意策略、刺激回憶策略、知識整合策略、增強保持策略、知識遷移策略、練習指導策略，同時設(shè)計了幾個新型的比較完整的教學實例，對有效課堂教學策略進行

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