

已閱讀1頁(yè),還剩45頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、本文在理論建構(gòu)的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)WTO的基本理念、基本原則及我國(guó)具體的教育承諾的闡述,指出加入WTO后中國(guó)教育市場(chǎng)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),并提出中國(guó)教育市場(chǎng)要借鑒澳大利亞教育輸出策略的成功經(jīng)驗(yàn),從以下幾個(gè)方面來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和把握機(jī)遇.1、設(shè)立教育國(guó)際交流專項(xiàng)基金,成立教育國(guó)際交流研究機(jī)構(gòu)及其有關(guān)教育服務(wù)貿(mào)易的協(xié)調(diào)組織2、大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育,搶占未來(lái)教育國(guó)際市場(chǎng)的高地3、引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)的教育資源,推廣國(guó)內(nèi)的教育優(yōu)勢(shì),積極推進(jìn)中外合作辦學(xué)4、大力發(fā)展留學(xué)生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 澳大利亞職業(yè)教育政策及其對(duì)我國(guó)啟示研究
- 美國(guó)家庭學(xué)校教育透視——兼談對(duì)我國(guó)教育的啟示.pdf
- 澳大利亞的教育狀況
- 澳大利亞外語(yǔ)教育對(duì)提高我國(guó)mti翻譯人才培養(yǎng)質(zhì)量的啟示
- 澳大利亞資格框架體系對(duì)我國(guó)高職教育“雙證書”制度的啟示.pdf
- 澳大利亞雙語(yǔ)教育研究.pdf
- 澳大利亞雙語(yǔ)教育.pdf
- 美國(guó)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校(PDS)教育模式研究-兼談對(duì)我國(guó)教師教育改革的啟示.pdf
- 澳大利亞青少年價(jià)值觀教育及其對(duì)我們的啟示.pdf
- 澳大利亞居住建筑應(yīng)對(duì)氣候策略研究.pdf
- 美國(guó)教育券研究及對(duì)我國(guó)教育的啟示.pdf
- 澳大利亞的海洋法實(shí)踐研究及其對(duì)我國(guó)的啟示.pdf
- (原創(chuàng))澳大利亞社會(huì)詞匯教育
- 澳大利亞森林碳匯權(quán)立法及對(duì)我國(guó)的啟示.pdf
- 澳大利亞海外教育制度
- 澳大利亞新任教育參贊談留學(xué)生管理
- 應(yīng)對(duì)氣候變化-澳大利亞的政策及策略.pdf
- QR公司拓展澳大利亞市場(chǎng)的營(yíng)銷策略研究.pdf
- 中國(guó)與澳大利亞外語(yǔ)教育對(duì)比研究:理論、實(shí)踐與啟示.pdf
- 澳大利亞TAFE的研究及對(duì)中國(guó)高職的啟示.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論