提高職業(yè)學校學生英語學習動機的研究報告.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、　　本文基于認知心理學和元認知心理學的理論，并應用量和質的分析方法，敘述并分析了作者進行的教學改革。首先通過調查了解學生在英語學習中遇到的問題和難點，得到的結論是學生不知如何合理地安排時間，也不知道如何有效的記憶單詞。另外發(fā)現(xiàn)學生對教師也有各種各樣的要求，而這對良好的師生關系非常重要。 然后，本文敘述了教學改革的過程。通過建立良好的師生關系，使用生動的教學方法，并針對學生的學習困難教授一些學習策略(合理安排時間的策略，記筆記的策

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