中職電子技術(shù)活動(dòng)課的構(gòu)建.pdf

1、在我國加入世界貿(mào)易組織和經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展的新形勢下，人們要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，必須具有終身學(xué)習(xí)的能力、更強(qiáng)的知識綜合能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、社會(huì)責(zé)任感以及團(tuán)隊(duì)合作精神。這就要求中等職業(yè)教育所培養(yǎng)出來的必須是具有可持續(xù)發(fā)展能力的一代新人。要達(dá)到這一目標(biāo)，首先必須建構(gòu)起以學(xué)科課程為主、活動(dòng)課程為輔的優(yōu)勢互補(bǔ)的課程結(jié)構(gòu)體系。但活動(dòng)課程在我國尚屬于一個(gè)開創(chuàng)性的全新的教育課程，特別是對于中等職業(yè)教育階段，活動(dòng)課的建設(shè)相當(dāng)薄弱。 電子技術(shù)活

2、動(dòng)課是中職電子教育體系的重要組成部分，筆者在綜合國內(nèi)外有關(guān)活動(dòng)課的研究的基礎(chǔ)上，將中職電子技術(shù)活動(dòng)課界定為“符合中職學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平，以電子科學(xué)為主要載體，以充分發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以最新信息和學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生主體性活動(dòng)方式組織的一種具有獨(dú)特功能并相對獨(dú)立的課程形態(tài)”。并闡述了與學(xué)科課程、課外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)以及校本課程的關(guān)系。 中職電子技術(shù)活動(dòng)課主要由目標(biāo)、內(nèi)容