中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的探討.pdf_第1頁(yè)
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1、興趣作為一種非智力因素，作為一種積極的情緒體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，在教育界，歷來(lái)受到專家、學(xué)者、教師的關(guān)注。各科教學(xué)都力求在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上打開(kāi)突破口。而在語(yǔ)文教育界，由于教育觀念的落后，教學(xué)方法的陳舊，教學(xué)過(guò)程的程式化，引發(fā)了教與學(xué)的矛盾日益突出，致使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡的情緒。這種現(xiàn)狀已經(jīng)引起了從語(yǔ)文教育者自身，到國(guó)內(nèi)語(yǔ)文教育界的專家學(xué)者，到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重視。本文就是以一位語(yǔ)文教師的視角，深刻反思語(yǔ)文教育過(guò)去所走過(guò)的路，

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