交際法教學理念在中學英語口語教學中的應用.pdf

1、隨著人類社會的不斷發(fā)展和科學技術的不斷進步，人類自身的語言在不斷擴展，人類對自身語言的認識也在不斷深入。然而長期以來，初中英語教學在應試教育的壓力下，教師過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，而忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)，使學生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面的能力已跟不上知識經濟時代的發(fā)展需要，傳統(tǒng)的英語教學在很大的程度上已經不能適應時代對人才培養(yǎng)的要求。 當前，隨著我國新一輪基礎教育課程改革的全面

2、推進，新課標倡導英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認識水平出發(fā)，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。 交際法(TheCommunicativeApproach)注重發(fā)揮學生先天具有的學習和使用語言的能力，以學生為中心(Studen