研究性學習應(yīng)用于中職學生電子信息技術(shù)科技發(fā)明的研究.pdf

1、　　研究性學習強調(diào)對知識、技能的實際運用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗，使學生在開放性的學習環(huán)境中主動探索，解決實際問題。當前，教育部已將研究性學習列為中小學課程改革的重要內(nèi)容，這將有利于中小學校研究性學習的深入開展，但在職業(yè)學校中開展研究性學習的研究與實踐明顯不足。本課題通過將研究性學習應(yīng)用于中職學生的電子信息技術(shù)科技發(fā)明活動，探索研究性學習對掌握專業(yè)知識，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)造能力的指導作用?！　”菊n題采用質(zhì)的研究方法進行研究，其

2、形式主要有個案研究法和行動研究法。在研究的實施階段始終貫串兩條線，一條是利用研究性學習理論指導科技興趣小組的電子信息技術(shù)科技發(fā)明活動，另一條是通過訪談、觀察獲得研究對象Y在科技發(fā)明活動中的個案資料，這兩條線是交織在一起的，目的都是探索將研究性學習應(yīng)用于電子信息技術(shù)科技發(fā)明活動中對學生的培養(yǎng)作用?！　≡谘芯康倪^程中，根據(jù)學生掌握專業(yè)知識的實際情況和科技發(fā)明活動的需要，我將電子信息技術(shù)方面的相關(guān)專業(yè)知識和能力進行分解，形成專業(yè)知識、能力分