數(shù)學解題教學中培養(yǎng)中學生創(chuàng)造性思維的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、當前，我國實施了科教興國的戰(zhàn)略，并把培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性人才提到了一個重要的地位和高度。如何培養(yǎng)一大批富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力的棟梁人才，成為現(xiàn)代教育亟待解決的問題。諸多實踐表明，創(chuàng)造性思維總是在解決問題中發(fā)展起來的，解決問題是創(chuàng)造性思維的土壤?；谶@一認識，在數(shù)學解題教學中培養(yǎng)中學生的創(chuàng)造性思維將具有十分特殊而重要的意義。 本論文共分五章：第一章是引言，對數(shù)學解題的現(xiàn)狀、研究的動態(tài)和研究的意義進行了概述；第二章是本研究

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