從學術論壇到中學講臺——談孫紹振教授的微觀分析法.pdf_第1頁
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1、上世紀90年代起，社會各界就對語文教育展開大討論。有不少作家，記者，編輯，在高?；蚩蒲性核鶑氖聦W術研究的學者教授也積極參與討論，提出許多富有建設性的意見和建議，有的甚至親自參與新課標制定，主編教材及課外讀本，解讀課文名篇，一時蔚然成風。 微觀分析文本是深刻解讀的基礎，是對話的前提。但對文本微觀分析既缺乏理論研究，又缺乏實踐的可操作性。孫教授在長期理論研究和高校教學實踐中總結出一套微觀分析法，并介紹給語文界。該文試圖以孫教授解讀課

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