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文檔簡介
1、趙謙翔,當代語文教育名師,自上個世紀90年代的轟轟烈烈的語文教育改革以來,他始終把實施素質教育貫穿于整個教育教學中。他從語文教育的特點出發(fā),引導學生關注社會,體悟人生,讓語文走進心靈,使他的語文教育真正實現(xiàn)了“人的教育”。教改的卓有成效,使他成為當代值得矚目的教改先鋒之一。 教材是最重要的課程資源,它直接體現(xiàn)著課程標準的基本理念,趙謙翔材改革的原則本著新、真、精、的特點,在教材調整中,注意人文理念的滲透,致力于全面提高學生的語文
2、能力和人文素養(yǎng)。在教材選編策略上,注意語文教材的編排及內容選擇既應符合漢語文內在的特點,又應符合學生學習漢語文的認知和情意發(fā)展的心理規(guī)律,對傳統(tǒng)教材進行刪、選;增添擴展性閱讀教材,課內與課外篇目有機組元,形成一個整體;面對不同時期、不同背景的學生,趙老師在課程設計與安排上能與時俱進,動態(tài)的開發(fā)設計活動教材。 在教學實施方面,閱讀教學中確?;镜拈喿x量,注重學生的獨特感受,以寫促讀,培養(yǎng)閱讀習慣。寫作教學中倡導綠色作文,去除灰色污
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