我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程中的教育公平問(wèn)題.pdf

1、公平一直是人類追求的一個(gè)目標(biāo).教育公平作為公平概念的延伸和擴(kuò)展,是文明社會(huì)孜孜以求的理想.擴(kuò)大教育尤其是高等教育規(guī)模被認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和教育公平雙層目標(biāo)的有效手段.一方面,高等教育規(guī)模的擴(kuò)張為更多的人提供了接受高等教育的機(jī)會(huì),是擴(kuò)大教育公平的必然要求;另一方面,隨著高等教育受教育者數(shù)量的增長(zhǎng),教育在延續(xù)社會(huì)生命、促進(jìn)個(gè)人心靈與道德發(fā)展的等方面的功能得到張揚(yáng).然而,教育的公平問(wèn)題并未隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大而得到根本性的解決,高等教育大眾

2、化并不能自動(dòng)地帶來(lái)教育的公平狀態(tài).該文以中國(guó)高等教育大眾化過(guò)程為背景,對(duì)受教育者即學(xué)生在整個(gè)高等教育運(yùn)行中的公平狀態(tài)進(jìn)行了考察,并提出了解決教育不公平的對(duì)策.全文分為五個(gè)部分:第一部分:引言.該部分主要介紹該項(xiàng)研究的意義、該領(lǐng)域的研究狀態(tài)及該項(xiàng)研究的基礎(chǔ)、理論基點(diǎn)和研究的基本思路.第二部分:教育公平和高等教育大眾化.該部分主要對(duì)公平、教育公平、高等教育公平、高等教育大眾化及其相關(guān)概念進(jìn)行了界定.并介紹了中國(guó)政府在教育大眾化方面所做的努力

3、,概括性了中國(guó)高等教育大眾化的特征.第三部分:中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程中教育公平之考察.這一部分是論文的主要部分.論文以中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程為背景,以整個(gè)高等教育運(yùn)行過(guò)程為邏輯順序,對(duì)學(xué)生在整個(gè)高等教育運(yùn)行中的教育機(jī)會(huì)的公平性進(jìn)行了考察.即從入學(xué)機(jī)會(huì)進(jìn)行考察、從受教育過(guò)程進(jìn)行考察、從教育結(jié)果進(jìn)行考察.發(fā)現(xiàn)高等教育過(guò)程有諸多教育不公平現(xiàn)象.第四部分:解決教育不公、推進(jìn)高等教育大眾化之方策.該部分從兩個(gè)大方面、十個(gè)小方面提出解決高等教育不公