哈爾濱社區(qū)體育與學校體育協(xié)調發(fā)展的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文在總結前人研究成果的基礎上，通過研究哈爾濱市社區(qū)體育與學校體育的協(xié)調發(fā)展狀況，分析出協(xié)調發(fā)展過程中存的問題，為今后如何健康協(xié)調發(fā)展提出科學建議。這對哈爾濱市社區(qū)體育與學校體育的發(fā)展方式，選擇合理的發(fā)展模式，實現可持續(xù)地協(xié)調發(fā)展，具有重要的現實意義。本文運用教育學、社會學、體育學、統(tǒng)計學等相關理論和文獻綜述法、專家訪談法、問卷調查法、邏輯分析法、數據統(tǒng)計法，對哈爾濱市社區(qū)體育與學校體育進行了全面、系統(tǒng)地分析。 本研究對社區(qū)體育

2、和學校體育的概念進行了界定，論述了學校體育對社區(qū)體育具有學習傳播、體育資源共享和社區(qū)體育對學校體育具有教育功能、等重要作用。并對兩者的發(fā)展現狀中的功能研究、物質設施、人才資源、活動主體組織方式、體育消費進行了全面的分析。得出如下結論：⑴在大教育觀和終身教育的要求下，社區(qū)體育與學校體育的關系必須是一種相互聯(lián)系、相互結合、相互促進、共同發(fā)展的關系。⑵在體育教育過程中，學校已經不再是教育的全部，社區(qū)體育應該是學校體育的拓展和延續(xù)。⑶社區(qū)體育與

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