培養(yǎng)初中生思想品德課學習興趣策略研究.pdf

1、隨著社會的發(fā)展,教育成了熱門話題,各國都把教育看成是培養(yǎng)人才的主要途徑和方式,同時,在教育的過程中,并確定了德育為首的理念。目前,在我國初中階段的教學中,思想品德課是培養(yǎng)學生德育的主要方式和重要途徑之一,但思想品德課不受重視,思想品德課教師所面臨的種種尷尬已是不爭的事實。社會物質(zhì)文明建設水平的不斷提高,同時呼吁我們每個人,尤其是初中生要具備相應的道德情操。二者的矛盾,使我們思想品德課教師,不得不思考改變思想品德課的教學現(xiàn)狀以及相應的策略

2、等問題。
　　 本文是筆者在五、六年的教學經(jīng)驗和讀研期間所積累的教學理論以及對教學過程與環(huán)節(jié)深深思考后的結(jié)晶。論文從以下幾個方面進行論述和闡釋:首先以概念的解釋和深入認知為出發(fā)點,對興趣有一個整體的認知,并深入了解了學習興趣對學生的學習所產(chǎn)生的整體影響；然后認真地分析了目前我們思想品德課教學所面臨的主觀與客觀等方面的問題以及產(chǎn)生這些問題的因為,在因為分析方面,突出了學習主體——學生、教學主體——教師的因素,學生主要是學習負擔過重