中學(xué)教師聘任制存在問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf

1、皇’囔I●、，，7cj浙江師范大學(xué)2007級(jí)教育碩士論文中學(xué)教師聘任制存在的問(wèn)題及對(duì)策研究ResearchontheProblemsandCountermeasuresofhi曲schoolteachersemDlOVmem一工作者：昌主基導(dǎo)師：使建明浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院20l0年4月，中學(xué)教師聘任制存在的問(wèn)題及對(duì)策研究摘要我國(guó)的教師隊(duì)伍管理長(zhǎng)期以來(lái)都實(shí)行教師任命制，這種制度的弊端隨著改革開(kāi)放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立而越來(lái)

2、越顯突出，建立適應(yīng)中國(guó)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需要的學(xué)校人事管理制度，切實(shí)推行中小學(xué)教師聘任制，日益成為中國(guó)中學(xué)教育改革的必然選擇。本文首先運(yùn)用文獻(xiàn)法對(duì)“聘任制“、“教師聘任制”和“中學(xué)教師聘任制“這三個(gè)概念進(jìn)行梳理和界定，進(jìn)而對(duì)我國(guó)中學(xué)教師聘任制的研究成果進(jìn)行了相應(yīng)的綜述。接著，在仔細(xì)研讀各種相關(guān)文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，運(yùn)用比較研究法，對(duì)美國(guó)和日本這兩個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家中學(xué)實(shí)施教師聘任制方面的實(shí)踐情況和成功經(jīng)驗(yàn)加以分析和闡述。然后，對(duì)我國(guó)中學(xué)教師聘任制的歷史與現(xiàn)狀進(jìn)

3、行宏觀的描述、分析和歸納，進(jìn)而將我國(guó)中學(xué)教師聘任制在具體實(shí)施的過(guò)程中出現(xiàn)的許多問(wèn)題指出來(lái)，主要表現(xiàn)為：一是教師的身份界定不清晰：二是學(xué)校和教師的法律關(guān)系不明晰；三是聘任制聘任主體不明確、不統(tǒng)一；四是教師聘任合同不完善；五是教師聘任的聘期不合理；六是解聘程序不健全；七是監(jiān)督體制不健全。最后，以上述研究為基礎(chǔ)，提出完善我國(guó)中學(xué)教師聘任制的四條對(duì)策：一是轉(zhuǎn)變對(duì)教師聘任制的觀念；二是健全教師聘任制相關(guān)法律法規(guī)：三是制定綜合配套的改革措施；四是解