我國(guó)高職高專教育示范性院校建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展研究.pdf

1、隨著我國(guó)高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)展，高等職業(yè)教育在我國(guó)高等教育大眾化的進(jìn)程中正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。同時(shí)，它以培養(yǎng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的技術(shù)應(yīng)用性人才的不可替代性，確立了其在整個(gè)高等教育中的地位。創(chuàng)建示范性高職院校目的在于，充分利用優(yōu)質(zhì)的教育資源辦出具有特色的高職教育，創(chuàng)新進(jìn)取，規(guī)范管理，典型引路，榜樣示范，促進(jìn)我國(guó)高等職業(yè)教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。本文的研究對(duì)象即為國(guó)家重點(diǎn)支持建設(shè)中的示范性高職院校。本文從高職教育的發(fā)展沿革入手，

2、運(yùn)用文獻(xiàn)檢索法、比較研究法、案例分析法，對(duì)我國(guó)高職教育發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)先進(jìn)高職教育特色的借鑒意義進(jìn)行研究，闡明了我國(guó)高職教育的定位、基本特征，并對(duì)開展示范性高職院校建設(shè)的必要性和重要作用進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。本文在對(duì)示范性高職院校建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析其創(chuàng)建情況，提供了大量的案例，科學(xué)地總結(jié)了這些在建的示范性高職院校在其發(fā)展過程中取得的成效，并對(duì)存在問題進(jìn)行了分析研究，豐富了我國(guó)高職教育理論和實(shí)踐，為廣大高職院校提

3、供了學(xué)習(xí)、借鑒和研究的素材。本文還從應(yīng)用性角度，研究了大量富有典型性的、說服力的示范性高職院校建設(shè)范例及其特色，總結(jié)了其在建設(shè)過程中具有普遍參考意義的經(jīng)驗(yàn)。文中鮮明地提出了示范性高職院校的創(chuàng)建成果引領(lǐng)著高職教育的發(fā)展方向，他們?cè)跇淞⑾冗M(jìn)的辦學(xué)理念和準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)定位、建立以實(shí)踐課程體系為核心的專業(yè)課程體系、實(shí)施“校企結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研合作”的辦學(xué)模式、建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理具有“雙師素質(zhì)”的高水平師資隊(duì)伍、大力推行注重能力培養(yǎng)

4、的“雙證書”制度等方面取得了顯著成效，這些成果不僅在理論上具有指導(dǎo)價(jià)值，同時(shí)在實(shí)際應(yīng)用上具有可操作性，能拓展了辦學(xué)者的眼界，有利于廣大高職院校共同朝示范性高職院校方向健康發(fā)展。本文的最后，提出今后我國(guó)示范性高職院校建設(shè)應(yīng)進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；以就業(yè)為導(dǎo)向，辦出高職教育的特色，并就相關(guān)方面問題提出了若干政策建議。文中還就進(jìn)一步工作的方向進(jìn)行了簡(jiǎn)要的討論。關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育 示范性 建設(shè) 質(zhì)量 特色 發(fā)展