高職教學(xué)測評(píng)系統(tǒng)的研究與開發(fā).pdf

1、教學(xué)工作是整個(gè)學(xué)校的中心工作，是實(shí)現(xiàn)教育目的及人才培養(yǎng)的基本途徑。隨著高職教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高職教育的質(zhì)量問題逐漸成為大眾關(guān)注的焦點(diǎn)，而教學(xué)質(zhì)量測評(píng)作為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的主要手段，對(duì)于如何保證教學(xué)質(zhì)量起著極其重要的作用。當(dāng)前我國的許多院校采用的教學(xué)質(zhì)量測評(píng)方式仍停留在手工階段，數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)分析的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)較大誤差。本文通過如今各院校都具備較好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及硬件條件，提出建立網(wǎng)絡(luò)高職教學(xué)測評(píng)系統(tǒng)來解決人工測評(píng)的弊端，即通過校內(nèi)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的采

2、集和評(píng)測報(bào)表的分析和發(fā)布來提高教學(xué)測評(píng)的效率及準(zhǔn)確性。
　　本文提出了根據(jù)人才培養(yǎng)質(zhì)量工程的需要制定包括：校內(nèi)組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、校外組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、用人單位對(duì)畢業(yè)生工作質(zhì)量測評(píng)三個(gè)方面的內(nèi)容，進(jìn)而建立網(wǎng)絡(luò)高職教學(xué)質(zhì)量測評(píng)指標(biāo)體系。運(yùn)用層次分析法對(duì)高職院校的教師質(zhì)量測評(píng)體系進(jìn)行了實(shí)踐案例的分析與說明，通過詳細(xì)的系統(tǒng)分析、界面原型設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)，運(yùn)用AJAX、權(quán)限管理的設(shè)計(jì)等關(guān)鍵技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。
　

3、　全文共分六章：第一章是緒論，介紹了課題背景，課題研究的內(nèi)容和意義，作者的主要工作，以及本文的章節(jié)安排；第二章是介紹高職教學(xué)質(zhì)量測評(píng)指標(biāo)體系的相關(guān)概念及建立；第三章是對(duì)層次分析法的概念及特點(diǎn)介紹、并在高職院校教師教學(xué)質(zhì)量測評(píng)指標(biāo)體系中的應(yīng)用；第四章是對(duì)本文關(guān)鍵技術(shù)的介紹，采用.NetFrameWork2.0架構(gòu)、Ajax在該系統(tǒng)中的應(yīng)用、SQL2000作為數(shù)據(jù)庫進(jìn)行后臺(tái)支撐等；第五章是高職教學(xué)測評(píng)系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)。六章總結(jié)本文的研究