合作學(xué)習(xí)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、合作學(xué)習(xí)是一種在世界范圍內(nèi)被廣泛使用的課堂教學(xué)組織形式。由于它在改善課堂心理氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)生良好非智力品質(zhì)的發(fā)展等方面實效顯著，很快就受到世界各國的普遍關(guān)注，并成為一種流行的教學(xué)理論和策略。在國內(nèi)，近幾年來，隨著新課改的不斷深入，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)逐漸成為一種重要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，如何更有效地組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)越來越引起人們的重視，并且成為當(dāng)前中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的一大亮點，中職學(xué)校也不例外。中職學(xué)校

2、雖然在課程設(shè)置和教學(xué)安排上與普通中學(xué)有很多差別，但是在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，二者還是有許多相同和相似之處。因此，近年來在中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革中也出現(xiàn)了不少開展合作學(xué)習(xí)的試驗。對于這些試驗，總的來說效果不是很理想，教學(xué)效果很不穩(wěn)定，究其原因主要是沒有找到合作學(xué)習(xí)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中恰當(dāng)應(yīng)用的措施。因此，深入探討合作學(xué)習(xí)，結(jié)合中職數(shù)學(xué)教學(xué)特點，找到一條在中職數(shù)學(xué)教學(xué)過程中合理應(yīng)用合作學(xué)習(xí)這種新方法的正確途徑是有意義的，具有很強的實踐價值。本文正是基于此展開

3、的研究。本文研究的問題主要是合作學(xué)習(xí)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理應(yīng)用。全文共分為五大部分。第一部分論述了該研究的緣起及意義，并對數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出了研究存在的空白點和不足。第二部分論述了合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)以及數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論，并分析了中職生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點、中職數(shù)學(xué)的教學(xué)特點，以及中職數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的特點，為中職學(xué)校進(jìn)行數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)提供了理論依據(jù)。第三部分對中職學(xué)校數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從教師與學(xué)生兩個方面進(jìn)行了調(diào)查與分析