我國城市小學教師從業(yè)動力研究——來自湖南省長沙市的調(diào)查.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、這是一篇關于教師從業(yè)動力的論文。在此本文研究的重點不是放在建構(gòu)、論述“教師應然狀態(tài)”這一通常被人們所關注的教師研究的熱門話題，而是調(diào)查、分析“教師實然狀態(tài)”這一通常被人們忽視卻與教師的專業(yè)發(fā)展，教師生命質(zhì)量息息相關的問題上。不了解教師的從業(yè)動力，不關注教師的生存狀態(tài)，建構(gòu)起的教師專業(yè)發(fā)展的理論是空洞的，無力的，因為宏大理論和普遍規(guī)律的建構(gòu)都不能脫離實踐這一基石。所以探尋教師的從業(yè)動力是找到促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師生命質(zhì)量的一把有效的鑰

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