肥胖大學(xué)生參與式體質(zhì)健康促進(jìn)研究.pdf

1、青少年是國(guó)家和民族的未來(lái),他們的健康承載著國(guó)家和民族的希望,強(qiáng)健的體魄是實(shí)現(xiàn)民族強(qiáng)盛和國(guó)家建設(shè)的基石。然而,近年來(lái)大規(guī)模的體質(zhì)健康調(diào)查卻顯示,我國(guó)學(xué)生爆發(fā)力、力量、肺活量繼續(xù)呈現(xiàn)下降趨勢(shì),超重及肥胖率繼續(xù)呈上升趨勢(shì)。此問(wèn)題引起了黨和政府的高度重視,隨之也成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),引發(fā)了對(duì)學(xué)校教育的深刻反思。教育部針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的問(wèn)題制定了相應(yīng)的政策,并且倡導(dǎo)和組織了“陽(yáng)光體育”系列活動(dòng),旨在提高青少年體質(zhì)健康水平;各級(jí)學(xué)校就如何增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

2、、增進(jìn)健康的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,也在積極探索有效的措施。這都集中體現(xiàn)了從政府到學(xué)校各級(jí)部門對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的高度關(guān)注,除營(yíng)造良好的健康促進(jìn)氛圍外,并以行政主導(dǎo)方式具體實(shí)施。然而,學(xué)校體育政策畢竟面對(duì)的是全體學(xué)生,對(duì)于學(xué)生中的特殊群體或個(gè)人而言很難有針對(duì)性地改善和促進(jìn)學(xué)生的健康狀況,起到實(shí)質(zhì)性的效果。針對(duì)在目前體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)、促進(jìn)過(guò)程中存在的針對(duì)性不足、學(xué)生參與積極性不高、測(cè)試反饋不及時(shí)、促進(jìn)效果不明顯等問(wèn)題,本文從迫切需要改善體質(zhì)健康狀況的學(xué)生群體為

3、切入點(diǎn),配合《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施和“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,實(shí)施參與式體質(zhì)健康促進(jìn),探索改善學(xué)生體質(zhì)健康狀況的具體措施和途徑。
　　參與式研究方法是一種定性評(píng)估方法,是一種“自下而上”面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維方式,參與式研究思想是一個(gè)實(shí)現(xiàn)“參與-賦權(quán)-自我發(fā)展”的過(guò)程,目前已被廣泛應(yīng)用到社區(qū)發(fā)展、衛(wèi)生與健康教育、艾滋病預(yù)防控制、糧食供給保障與營(yíng)養(yǎng)現(xiàn)狀評(píng)估和監(jiān)測(cè)等、項(xiàng)目監(jiān)測(cè)和評(píng)估等領(lǐng)域。在健康促進(jìn)領(lǐng)域,它幫助研究者更直接、客

4、觀、深入地了解目標(biāo)人群關(guān)于健康信息與服務(wù)的需求,為制定健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施方案提供依據(jù)。
　　本研究引入?yún)⑴c式研究方法,以華中科技大學(xué)2009級(jí)87名肥胖大學(xué)生為研究對(duì)象,以自愿參與為基本原則,以健步行、網(wǎng)球?yàn)橹饕】荡龠M(jìn)手段,結(jié)合體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)、健康知識(shí)講座、健康咨詢和指導(dǎo)等措施,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的健康教育,探討從個(gè)人層面改善體質(zhì)健康的途徑和方法。研究結(jié)果顯示:對(duì)肥胖大學(xué)生實(shí)施的參與式體質(zhì)健康促進(jìn)在一定程度上能有效提高學(xué)