高中化學實驗中積極沉浸體驗式教學的應用研究.pdf

1、碩士專業(yè)學位論文論文題目高中化學實驗中積極沉浸體驗式教學的應用研究研究生姓名余歡指導教師姓名王偉群專業(yè)名稱教育碩士研究方向學科教學（化學）論文提交日期2012年10月高中化學實驗中積極沉浸體驗式教學的應用研究中文摘要I高中化學實驗中積極沉浸體驗式教學的應用研究中文摘要化學實驗是化學科學的重要基礎，中學化學實驗在高中生學習和研究化學科學中有著十分重要的作用。化學新課程提倡學生通過實驗學習化學，使化學實驗成為學生學習化學的重要方法和實現(xiàn)三維

2、目標的重要途徑。本文根據高中化學實驗的教育教學功能，運用文獻分析研究了課題研究的現(xiàn)狀、通過調查問卷，對高中化學實驗教學的現(xiàn)狀進行初步的研究。研究結果表明：1.高中化學實驗教學的成功與否關系到高中化學新課程實施的成??；2.現(xiàn)階段的中學化學實驗教學中依然遵循著應試教育的傳統(tǒng)，忽略了對學生全面的科學素養(yǎng)培養(yǎng)，更加忽略了對學生的心理健康的關注；3.學生對化學實驗有極大的興趣，學生通過化學實驗的學習身心等各方面能得到很好的發(fā)展，但是目前的實驗教學

3、中仍然存在諸多需要解決的問題，學生還存在著巨大的潛力有待發(fā)掘。本研究基于積極心理學理論，將積極沉浸體驗式教學實施于高中化學實驗課堂教學。本課題選取高一年級進行實踐，通過實施積極沉浸體驗策略，分析實驗結果，分析策略實施前后沉浸量表中學生各沉浸因子的變化，同時分析學生的學習興趣、情感、意志、幸福感、自我效能感、知識能力和技能、學業(yè)水平等因素的變化。以此來檢驗策略的有效性，積累有關積極沉浸體驗式教學應用于高中化學實驗教學的第一手資料，以供同行