詞匯的首次處理策略呈現(xiàn)方式對(duì)詞匯記憶影響的實(shí)驗(yàn).pdf_第1頁(yè)
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1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文詞匯的首次處理策略呈現(xiàn)方式對(duì)詞匯記憶影響的實(shí)驗(yàn)姓名：楊善玲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：學(xué)科教學(xué)英語(yǔ)指導(dǎo)教師：張應(yīng)林20070524⑨碩士擘位論文MASTE”STHESIS即通過(guò)單詞表策略所記憶的單詞量比通過(guò)語(yǔ)境策略所記憶的詞匯量要多，而語(yǔ)境策略所記憶的詞匯量比語(yǔ)義場(chǎng)策略所記憶的詞匯量要多些?；谝陨习l(fā)現(xiàn)以及相關(guān)解釋和討論，我們得出如下的研究結(jié)論：第一，英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，呈現(xiàn)方式與詞匯學(xué)習(xí)和記憶效果之間的關(guān)系密切，不同的

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