論德育過程中的邏輯力量.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文力圖用哲學(xué)思維來剖析德育過程中的邏輯力量問題,旨在為德育過程中邏輯力量的研究和建設(shè)尋求一個符合德育規(guī)律的理論思路.為此,論文以馬克思主義的德育哲學(xué)為理論基礎(chǔ),立足于現(xiàn)實的德育實踐,綜合運用矛盾分析法、系統(tǒng)論方法、科學(xué)的抽象法、比較研究法等具體研究方法,展開對德育過程中邏輯力量的理論探索.論文由三部分組成.第一部分明確了德育過程中的邏輯力量是什么的問題.通過對德育過程中邏輯力量構(gòu)成要素的分析,概括出它的基本內(nèi)涵,重點探討了德育過程中邏

2、輯力量的具體表現(xiàn)形態(tài),在此基礎(chǔ)上分析了它的三個方面的基本特征.第二部分主要研究了德育過程中邏輯力量的作用,這是本文的重點.首先對德育過程中邏輯力量何以可能的根據(jù)、意義和底蘊進行了哲學(xué)思考,即探析了德育過程中邏輯力量存在的可能性問題;接著具體闡明了德育過程中邏輯力量的四個方面的作用,這是德育過程中邏輯力量存在的必要性問題.第三部分是德育過程中邏輯力量對新時期德育的現(xiàn)實價值的分析.強化理論說服力量,治理道德個人相對主義的泛濫,使新時期德育走

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