初中教師競(jìng)爭(zhēng)觀研究與分析.pdf

1、本文從社會(huì)學(xué)和心理學(xué)角度深入研究了城市初中教師的競(jìng)爭(zhēng)觀，進(jìn)而深入了解教師文化，彌補(bǔ)對(duì)教師競(jìng)爭(zhēng)觀的研究空白，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)黑龍江4所普通中學(xué)250位教師的問(wèn)卷調(diào)查，考察初中教師競(jìng)爭(zhēng)觀的基本狀況，主要包括教師對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的總體趨勢(shì)、對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容、對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的原因以及對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的影響等方面的觀點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上總結(jié)教師競(jìng)爭(zhēng)觀的基本特征，主要包括：教師競(jìng)爭(zhēng)觀在學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)容、學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的原因、學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的影響上具有豐富多樣性

2、特征；不同教齡教師競(jìng)爭(zhēng)觀在關(guān)于學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)容和競(jìng)爭(zhēng)的原因上具有差異性特點(diǎn)，教齡階段相同的教師在對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)容和競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的原因也具有差異性特點(diǎn)，性別不同的教師，其競(jìng)爭(zhēng)觀具有差異性特點(diǎn)；教師競(jìng)爭(zhēng)觀在理念上和現(xiàn)實(shí)上具有交叉性特點(diǎn)。在比較分析基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的理論解釋。同時(shí)，分析了教師競(jìng)爭(zhēng)觀對(duì)于教師教學(xué)的影響，教師競(jìng)爭(zhēng)觀對(duì)教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為上都有很大影響，在思想上表現(xiàn)為對(duì)教師的教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀的影響；在教學(xué)行為上表現(xiàn)為對(duì)教師的教